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Para colegios

· Para colegios · 10 minutos

¿Cómo está la orientación en tu colegio?

24 afirmaciones agrupadas en 8 estándares, adaptados de los Gatsby Benchmarks que usan los colegios de Inglaterra. Al final ves en qué está fuerte tu colegio y por dónde conviene empezar. Las respuestas quedan solo en este dispositivo.

1Un programa estable

El colegio tiene un plan anual de orientación vocacional escrito.

Hay una persona responsable de la orientación, con tiempo asignado para hacerlo.

Las actividades de orientación están en el horario, no solo en eventos sueltos.

2Información confiable sobre carreras y trabajo

Los estudiantes saben dónde encontrar información con fuente sobre carreras, universidades e institutos.

Se habla de cuánto se gana, cuánto cuesta estudiar y qué becas hay.

Las familias reciben esa misma información.

3Atender a cada estudiante

Se sabe qué piensa estudiar cada estudiante de 5to y 6to, y quién todavía no tiene idea.

Se cuestionan los estereotipos (por ejemplo, que la ingeniería es para hombres o que lo técnico es de segunda).

Hay apoyo extra para quienes tienen menos recursos, viven lejos o tienen alguna discapacidad.

4Conectar las materias con carreras

Los docentes muestran en clase para qué trabajos sirve lo que enseñan.

Los estudiantes escriben o conversan sobre cómo una materia se conecta con su vida o su futuro.

Se usan ejemplos de profesionales bolivianos en las clases.

5Encuentros con personas que trabajan

Cada estudiante conversa al menos una vez al año con alguien que trabaja en algo que le interesa.

Las charlas incluyen carreras técnicas y oficios, no solo licenciaturas.

Los estudiantes preparan preguntas antes de cada encuentro.

6Experiencias en lugares de trabajo

Los estudiantes visitan al menos un lugar de trabajo durante la secundaria.

Se promueven el voluntariado o las prácticas cortas, con permiso de las familias.

Después de cada visita, los estudiantes conversan o escriben qué aprendieron.

7Encuentros con la educación superior

Los estudiantes visitan o conocen por video universidades e institutos técnicos.

Conocen las formas de ingreso (PSA, prefacultativo, CUP) y sus fechas.

Tienen al menos una opción alternativa realista además de la principal.

8Orientación personal

Cada estudiante tiene al menos una conversación individual de orientación antes de salir bachiller.

Quien orienta tiene formación para hacerlo.

Hay un camino claro para derivar cuando aparece un problema de bienestar.

Adaptado de los Gatsby Benchmarks (Gatsby Charitable Foundation, Inglaterra) y de su herramienta de autoevaluación Compass. NEXOS los tradujo y adaptó a Bolivia; no son la versión oficial.